1.- Ficha técnica
Nombre de la película: Megamind.
Productores: Lara Breay, Denise Nolan Cascino, Stuart Cornfeld, Holly Edwards y Ben Stiller (ejecutivos), Justin Theroux y Guillermo del Toro (consultores creativos).
Director: Tom McGrath
Guión: Alan J. Schoolcraft, Brent Simons.
Artistas: Wil Ferrell, Jonah Hill, Brad Pitt, Tina Fey, Ben Stiller...
Música original: Lorne Balfe y Hans Zimmer.
Montaje: Michael Andrews.
Diseño de producción: David James.
País: EEUU
Año: 2010
Idioma original: Inglés
Fecha de estreno: 5 Noviembre en EEUU
Presupuesto: $130.000.00 (estimado)
Productoras participantes: DreamWorks Animation, Pacific Data Images, Red Hour Films.
Distribuidoras: Paramount Pictures, Solar Entertainment Corporation, United International Pictures, FX Network, Zon Lusomundo Audiovisuais.
Duración: 95 minutos
Audio: Dolby Digital
Color: Color
Aspecto: 1.44 : 1
Formato: Digital
Proceso cinematográfico: Digital 3-D
Copión: 70mm horizontal (Kodak Vision 2383)
Género: Comedia de animación / Ciencia Ficción.
2.- Breve sinopsis.
Tras acabar con su enemigo, el antihéroe Megamind encuentra su victoria aburrida: se ha convertido en un supervillano sin un héroe contra el que luchar. Ante el tedio de su nueva rutina decide crear una réplica de su enemigo.
Es una película donde los papeles del ‘bueno’ y del ‘malo’ son divertidos.
Megamind es superdotado en inteligencia, su infancia lo tachó como un raro, como aquél que hacía las cosas mal, de tal manera que cuando creció, era el 'súper villano' de Metro City, ciudad donde se lleva acabo la historía; su rival era el súper héroe Metro Man, el cuál lo tenía 'todo': fama, dinero, cariño, prestigio y pegue.
En su intento por querer destruirlo, se da cuenta que sin rival: la faceta de villano, no tiene ningún caso. Todo se trata de un cierto equilibrio, como lo dice el yin yang: en todo mal debe haber un bien y en todo bien debe haber un mal.
3.- Espectadores a quien va dirigida y para qué alumnos la seleccionas (no tiene por qué coincidir).
La película va dirigida a todos los públicos, porque a las personas mayores también les puede gustar la película, ya que tiene ligeros toques de humor y a los niños pequeños les gusta la película porque es de dibujos animados.
A los alumnos que se la recomendaría sería a niños de entre 7 y 8 años de edad, ya que si se la mando a niños más pequeños no se enterarían de lo que trata la película (distinción entre el bien y el mal). Pero por otro lado, a los niños más pequeños se la podría recomendar porque es de dibujos animados y les gustaría mucho como a mí me ha gustado.
4.- Valoración estética y ética (cinematográfica): en qué destaca, sea fotografía, música, temática, interpretaciones, recreación de una época, de una sociedad, etc.
Esta película tiene varios aspectos dignos de observación pues las elecciones de producción y dirección (cinematografía, reparto...) tiene un fin que es sin duda el mensaje que la película pretende dejar en los espectadores.
En primer lugar se trata de una película de corte infantil y familiar por lo tanto los recursos empleados corresponden a la estética clásica. En cuanto al diseño de los personajes, la complexión de estos responde a su alineación con el bien o con el mal. En este caso, el personaje del lado del bien responde al canon que la sociedad acepta: Metro Man es un hombre corpulento y guapo y representado en la versión original por Brad Pitt. El héroe convertido en estrella de Hollywood.
En cuanto al antihéroe, que en este caso es el protagonista, se le representa como un ser enfermizo e incluso con un color irreal (azul).
La técnica más extendida para la representación de ambas fuerzas, sin embargo, fue la de representar al mal no como un ser débil sino grande y torpe. En esta película, la elección ha sido la contraria, pero se justifica de la siguiente manera: el mundo en el que vivían ambos protagonistas desaparece a causa de un agujero negro cuando ellos eran unos bebés. Los padres de ambos les proporcionan una vía de escape hacia otro mundo, exactamente la misma oportunidad para ambos.
Pero las cosas del destino o de la suerte hacen que uno caiga en el seno de una familia capacitada para ofrecerle todo tipo de comodidades y el otro cae en una prisión.
Hasta aquí tenemos dos personajes que han tenido el mismo camino al mismo tiempo pero cada uno obtiene una suerte distinta. Esto, además de reflejarse en el físico, está de manifiesto en la elección de cinematografía: las escenas en las que sólo vemos a MetroMan destacan por una temperatura de color más alta, es decir, los tonos naranjas; mientras que cuando sólo vemos a MegaMind los tonos son azulados, fríos.
Este recurso hace que el espectador reciba una señal en el subconsciente de peligro o tranquilidad según sea el caso.
Otro recurso muy empleado es el de los contrapicados, pero aplicados a la comedia.
La narrativa audiovisual dice que los planos contrapicados se emplean para expresar grandiosidad y magnificencia de un personaje y son planos que no pueden faltar en un filme sobre súper héroes.
Sin embargo, no hay que olvidar que estamos en una comedia así que el empleo de estos planos se emplea normalmente como antítesis: el plano da la idea de lo que el personaje piensa de sí mismo, no lo que la audiencia ha de percibir, para luego pasar a un plano normalmente más abierto en el que vemos la realidad que rodea a dicho personaje, siempre para su ridículo.
En resumen, es una película que quiere reflejar la idea del bien y del mal pero lo hace desde un punto de vista muy interesante como es el posicionamiento en una u otra fuerza debido a los antecedentes de cada uno. Que hay que dar una oportunidad a aquellos que vienen de un entorno no tan deseable.
5.- Valores didácticos. (Cómo se puede usar en el aula y para qué. Sea en la disciplina que sea, Conocimiento del Medio, Historia, Lengua, Educación en valores, etc.).
Los valores didácticos que podemos encontrar en la película son: el amor, la amistad, ayudar a los demás, distinción entre el bien y el mal, etc…
En el aula los podríamos utilizar haciendo diferentes actividades con ellos para que diferenciaran cada uno de los valores que se pueden observar en la película, por ejemplo en el área de Educar en valores veríamos la distinción entre ser una persona buena y una mala, el como ayudar a los demás, la amistad, el amor, etc….
Toca temas como: fidelidad en la amistad; motivación intrapersonal; valoración de la persona por sus acciones y no por su apariencia; el 'todo' es malo cuando no existe un equilibrio y las verdaderas vocaciones.
6.- Propuesta de actividades que se pueden realizar en el aula, que incluya objetivos, contenidos, actividades, materiales, evaluación.
1. Actividad
Diferenciar a los dos personajes: Metroman y Megamind, decir cuál es el bueno y cuál el malo y porqué, y una vez diferenciados pintar sus dibujos.
Objetivo
- Diferenciar el bien del mal
- Desarrollar la psicomotricidad gruesa
Contenidos
- Destreza, memoria, imaginación, atención….
Materiales
- Folios con los dibujos de Metroman y Megamind
- Pinturas
- Rotuladores
Evaluación
- Comprobar que los alumnos han sabido ver cual es Metroman ( personaje bueno) y cual es Megamind (personaje malo).
- Comprobar que saben ver qué acciones son las negativas y cuáles son las acciones positivas.
2. Actividad
Hacer un debate con los niños para que digan que personaje les ha gustado a ellos y que lo describan.
Objetivo
- Fomentar la expresión oral
- Comprobar sus gustos
Contenidos
- Iniciativa, creatividad, imaginación, memoria….
Materiales
No usaríamos ningún material ya que es una actividad de expresión oral.
Evaluación
- Al hacer la evaluación vamos a comprobar como se expresan los alumnos a la hora de hacer una descripción de un personaje.
3. Actividad
Dibujar como quiera cada alumno a su personaje bueno y a su personaje malo y luego los pondríamos pegados por toda la clase para que todos pudieran ver los dibujos de sus compañeros.
Objetivo
- Desarrollar la imaginación y creatividad del alumno
- Desarrollar la motricidad fina y gruesa
- Introducir la participación en la clase
Contenido
- Creatividad, imaginación, psicomotricidad fina y gruesa, etc…
Materiales
- Folios blancos
- Ceras
- Rotuladores
Evaluación
Con esta actividad podemos comprobar la imaginación o creatividad de los alumnos, ya que es un dibujo libre, no conlleva ninguna pauta a seguir.
7.- Información relacionada con la película o las actividades que se proponen y que pueda ser de interés para el futuro maestro.
Tenemos a nuestra disposición la página Web de megamind: http://megamind.com, cuando accedemos a la página nos aparece en tonos llamativos la oferta de comprar la película en dvd o blu-ray.
También podemos acceder en la siguiente página Web al trailer de la película, está en ingles: http://www.youtube.com/watch?v=GL1rf9TsXzE y en esta otra página Web se puede ver en español: http://www.youtube.com/watch?v=FxHRwLGmQW4&feature=related
Se puede observar el material publicitario que se ha dado de la película en todas las televisiones, en pancartas grandes…
Podemos adquirir también muñecos de megamind en diferentes tiendas, sobretodo en la tienda Disney de la Vaguada. En
Podemos hacer referencia al bien y el mal también con otras películas, por ejemplo la de Batman, Spiderman…
Podemos encontrar póster de la película y de cada personaje. A continuación pongo uno de cada personaje en tamaño poster, se pueden adquirir en cualquier tienda o establecimiento:
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